一所培养哲学家的学校——牛津的哲学教育

发布时间：2018-04-14 10:31

  本文选题：哲学教育 + 牛津学　； 参考：《世界哲学》2013年01期

【摘要】：本文把牛津等英国大学做哲学的方式与德国所谓的哲学研究进行比较,并论证:由于英国现存的一系列特殊的教育体制,使得德国所流行的那些做法不可能在英国得到鼓励。譬如,牛津大学实行导学制,对学生做每周至少一次耳提面命式的指导;校方对教学很重视,把教学而不是写作作为教师的主要职责;教师的职位很有保障,只要完成教学任务,对发表作品不做什么要求;写作和发表作品是研究兴趣、自我激励和思想成熟的自然后果;如此等等。总之,在英国大学,哲学师生之间、同事之间共享的不是一组哲学信条,而是一套学术标准。与其说牛津大学是一所传播哲学知识的学校,不如说是一所培养哲学家的学校。
[Abstract]:This paper compares the way in which British universities such as Oxford do philosophy with the so-called philosophical research in Germany, and argues that because of the existence of a series of special educational systems in Britain, it is impossible to encourage those practices that are popular in Germany in Britain.For example, Oxford University has a system of tutoring, giving students at least once a week hands-on guidance; the university attaches great importance to teaching, making teaching rather than writing its primary responsibility; and its position as a teacher is secure.Writing and publishing are natural consequences of research interests, self-motivation, and intellectual maturity, and so on.In short, in British universities, philosophy teachers and students, colleagues share not a set of philosophy creed, but a set of academic standards.Oxford is not so much a school for spreading philosophical knowledge as a school for cultivating philosophers.
【作者单位】： 华东师范大学哲学系;
【分类号】：G649.561

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本文编号：1748946