信息时代的教学危机及其化解

发布时间：2018-04-21 00:42

  本文选题：信息时代 + 教学危机　； 参考：《当代教育科学》2013年21期

【摘要】：处于信息时代的当下教学正在陷入危机当中,主要表现为两方面:一是教师权威急剧下降;二是教学生存方式维艰。这两方面相互连通,相互加强,使得教师恐惧教学,学生拒斥教学。信息化是我们无法逃避的时代境遇,信息时代的教学危机应被看成教学亟需转折的警醒,而非教学的失败。重塑教师权威,向对话教学转型,同时坚守教学使命,对信息技术保持反思和批判,如此才有可能化教学危机为教学变革的契机,使教师和教学获得信息时代生存的合理性。
[Abstract]:The present teaching in the information age is in crisis, mainly manifested in two aspects: one is the sharp decline of the authority of teachers; the other is the difficult way of teaching survival. These two aspects are connected and strengthen each other, which makes teachers fear teaching and students reject teaching. Information is the times we can not escape. The teaching crisis in the information age should be regarded as a wake-up call for a turning point in teaching rather than a failure in teaching. Only by reshaping teachers' authority, transforming to dialogue teaching, sticking to teaching mission and maintaining reflection and criticism on information technology, can teaching crisis be turned into an opportunity of teaching reform and teachers and teaching obtain the rationality of survival in the information age.
【作者单位】： 安庆师范学院教育学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究2010年青年基金项目“新课程背景下教学冲突的认识与应对”(项目编号:10YJC880117)的研究成果 安徽省哲学社会科学规划课题“皖江流域乡村民俗的现代教育价值研究”(课题号:AHSK11-120190)的研究成果
【分类号】：G652

【共引文献】

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本文编号：1780198