设立“交叉项目综合训练”课,培养学生交叉学科研究能力

发布时间：2018-04-27 09:52

  本文选题：交叉学科 + 实践教学　； 参考：《实验室研究与探索》2013年11期

【摘要】：交叉学科研究是产生新研究领域的主要途径,同时也是产生新观念和培养创新人才的主要途径。结合自动化学科自身的发展特点,依托清华大学自动化系在生物信息、机器人以及智能车等具有交叉特点的科研方向的积累,自2012年起面向大二至大四学生,设立了实践教学新课——"交叉项目综合训练"。该课程通过在国际和国内有影响的赛事吸引学生,使学生从低年级开始关注并参与该课程,尽早进入交叉方向的研究。鼓励交叉方向的发展,为教师提供更多的支持;为学生开阔眼界,提高交叉学科研究能力。该课程与实践教学环节紧密结合,进一步改革自动化专业实践教学,有力地推进了人才的培养,提高了学生的综合实践能力。
[Abstract]:Cross-disciplinary research is the main way to produce new research fields, and also the main way to produce new ideas and cultivate innovative talents. Combining the development characteristics of the automation discipline itself, relying on the accumulation of interdisciplinary scientific research directions of the automation department of Tsinghua University, such as biological information, robots and smart cars, since 2012, it has been for sophomore to senior students. A new practical teaching course, "Cross-Project Comprehensive training", has been set up. By attracting students at international and domestic events, the course enables students to start paying attention to and participate in the course from the lower grade, and enter the cross-direction research as soon as possible. Encourage the development of cross-direction, provide more support for teachers, broaden the horizon of students, improve the ability of interdisciplinary research. This course is closely combined with practical teaching to further reform the practical teaching of automation major, which can promote the cultivation of talents and improve the students' comprehensive practical ability.
【作者单位】： 清华大学自动化系;
【分类号】：G642

【参考文献】

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【共引文献】

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