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协同创新视阈下部属高校合作专利产出发展探析

发布时间:2018-04-30 05:05

  本文选题:产学研合作 + 合作专利 ; 参考:《中国高教研究》2013年09期


【摘要】:产学研合作专利尤其是校企合作专利的转化潜力相对较强,合作专利数量能够较好地表征一所高校的科技创新能力和技术转移潜力,因而是高校创业能力的重要体现。数据分析显示,部属高校的国内合作专利总数呈快速增长态势,但合作专利在专利总数中的占比相对稳定,这表明产学研合作研发的规模在稳步提升的同时,合作的深度并未有显著提高。行业性院校、理工综合类高校已经具备了较强的合作专利研发能力,校企合作已经成为其合作专利研发的主要形式,而少数文理类、农林类高校表现不佳。在协同创新视域下,高校和政府层面应该鼓励产学研合作专利研发活动,将其纳入相关评价体系,以不断提升科技成果的市场转化潜力。
[Abstract]:The cooperative patent of industry, college and research, especially the cooperation patent of school and enterprise, has relatively strong transformation potential. The number of cooperative patents can better characterize the technological innovation ability and the technology transfer potential of a university, so it is an important embodiment of the university's entrepreneurial ability. The data analysis shows that the total number of domestic cooperation patents of subordinate colleges and universities is increasing rapidly, but the proportion of cooperative patents in the total number of patents is relatively stable, which indicates that the scale of industrial, university and research cooperation R & D is increasing steadily at the same time. The depth of cooperation has not increased significantly. Industrial colleges and universities of science and technology have strong ability of cooperative patent research and development. Cooperation between school and enterprise has become the main form of cooperative patent research and development, while a few colleges and universities of arts, science, agriculture and forestry have not performed well. From the perspective of collaborative innovation, universities and governments should encourage the cooperation of industry, university and research in patent research and development, and bring them into the relevant evaluation system, so as to continuously enhance the market transformation potential of scientific and technological achievements.
【作者单位】: 浙江大学发展战略研究院;教育部战略研究基地浙江大学科教发展战略研究中心;中国计量学院经济与管理学院;
【基金】:国家自然科学基金面上项目“研究型大学创业与科学能力集成发展研究”(项目编号:71273232)的研究成果
【分类号】:G647

【参考文献】

相关期刊论文 前4条

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【共引文献】

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相关博士学位论文 前5条

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【二级参考文献】

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本文编号:1823178


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