社会性软件支撑下的高校教师专业化发展理论与实践研究

发布时间：2018-05-04 10:24

  本文选题：社会性软件 + 教师专业化　； 参考：《中国电化教育》2013年10期

【摘要】：博客、QQ、微信、社交网络等社会性软件在教育领域得到了广泛的关注与应用,并在教学实践中起着积极的作用。社会性软件推动了"人机交互"到"人人交互"的转变。该文主要探讨社会性软件的分类、高校教师应具备的能力、社会性软件如何促进高校教师专业化发展,并通过博客、微信、QQ等社会性软件的实际运用,揭示社会性软件在促进高校教师个人知识管理、教学反思、协作教研等方面所起到积极的作用。
[Abstract]:Social software, such as blog QQ, WeChat, social network, has been widely concerned and applied in the field of education, and has played an active role in teaching practice. Social software promotes the transition from human-computer interaction to human-human interaction. This paper mainly discusses the classification of social software, the ability that college teachers should possess, and how social software can promote the professional development of college teachers, and the practical application of social software such as blog and WeChat QQ. It is revealed that social software plays an active role in promoting college teachers' personal knowledge management, teaching reflection and collaborative teaching and research.
【作者单位】： 东北师范大学计算机科学与信息技术学院;佳木斯大学教育科学学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究一般项目“基于公民教育视域的全民媒介素养教育课程体系建设与实践研究”(项目编号:11YJA880011) 吉林省社会科学基金项目“吉林省高校教师媒介素养现状及对策研究”(项目编号:2012b63)资助
【分类号】：G645.1

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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【共引文献】

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2 张景s，

本文编号：1842677