试析德育回归生活的价值选择

发布时间：2018-05-14 12:26

  本文选题：德育 + 回归生活　； 参考：《中国教育学刊》2013年05期

【摘要】：德育回归生活理论面临两大难题:一是"生活"概念的过度诠释引发的价值模糊;二是生活与德育之间复杂关系导致的价值不清。明晰的价值取向是解决这些困惑的基本路径之一。人学理论作为德育回归生活的潜在脉络具有深刻的意义,具体到德育实践,要做到以"生"为本。以"生"为本是指以学生的"生命"为本。生存是生命的始基,生长是生命的过程,生活是生命的样态,因而融这三个维度于一体的"以生为本"可作为学校道德教育的价值旨归。
[Abstract]:The return to life theory of moral education is faced with two major problems: one is the ambiguity of value caused by the over interpretation of the concept of "life", and the value of the complex relationship between life and moral education is not clear. The clear value orientation is one of the basic ways to solve these puzzles. The theory of human learning is of profound significance as the potential vein to return to life in German education. Specific to the practice of moral education, we should take "life" as the basis. "Life" is based on the "life" of students. Survival is the beginning of life, growth is the process of life, life is the pattern of life. Therefore, the "life - based" integration of these three dimensions can be used as the value of school moral education.

【作者单位】： 西南大学教育学部;
【分类号】：G641

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 高清海;价值选择的实质是对人的本质之选择[J];吉林师范大学学报(人文社会科学版);2005年03期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 贾媛媛;;面向生活的语言——杜威的语言哲学研究[J];外语学刊;2012年03期

2 魏娇娇;;论教育的生命品性[J];平顶山学院学报;2008年03期

3 谢云天;徐学俊;;探析初中生对死亡的认知和体验[J];教育测量与评价(理论版);2009年10期

4 邹双武;潘洪建;;基础教育课程改革背景下的公民教育课程探微——公民教育社区服务活动课程概述[J];萍乡高等专科学校学报;2009年01期

5 向楠;朱世宏;;当代大学生生命价值观现状与对策分析[J];西南石油大学学报(社会科学版);2010年03期

6 喻学林;论教师德育观念的与时俱进[J];培训与研究(湖北教育学院学报);2003年02期

7 史淑丽;;黄炎培与杜威职业教育思想之比较[J];湖北教育学院学报;2006年11期

8 吕寿伟;胡雅宁;;教育实践中“人的异化”——来自教育哲学视域的省悟[J];湖北教育学院学报;2007年06期

9 李朝军;;卢梭与杜威教育思想之比较[J];湖北第二师范学院学报;2008年03期

10 郭治谦;何少颖;;反思现代“教育神经症”[J];湖北第二师范学院学报;2008年07期

相关会议论文 前10条

1 郭建斌;;理解与表达：对凯利传播仪式观的解读[A];2006中国传播学论坛论文集（Ⅰ）[C];2006年

2 方晓东;;试论杜威的儿童发展观[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

3 王兆t，

本文编号：1887841