区分性高校教师绩效管理研究

发布时间：2018-05-16 06:45

  本文选题：高校教师 + 区分性　； 参考：《广西社会科学》2013年06期

【摘要】：我国现行高校教师绩效管理存在很强的区分性缺失问题,不利于高校教师的专业成长。按照从教时间、心理成熟度和专业成熟度三个维度指标,可以把高校教师区分为新手型、适应型、成熟型、专家型、问题型五种绩效评价类型。根据这五种高校教师绩效评价类型的特点分别构建区分性的高校教师绩效评价主体和评价模式。
[Abstract]:The current performance management of college teachers in our country has a strong lack of distinction, which is not conducive to the professional growth of university teachers. According to the three dimensions of teaching time, psychological maturity and professional maturity, teachers in colleges and universities can be divided into five types of performance evaluation: novice type, adaptive type, mature type, expert type and problem type. According to the characteristics of the five types of college teachers' performance evaluation, the main body and the evaluation mode of the teachers' performance evaluation are respectively constructed.
【作者单位】： 梧州学院法律与公共管理系;
【基金】：江西省社会科学规划项目(12JY27) 江西省教育规划项目(11YB398)
【分类号】：G645.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1895870