院校教学工作评价长效运行模式的构建与实践

发布时间：2018-05-20 20:08

  本文选题：高等教育 + 教学评价　； 参考：《高等工程教育研究》2015年03期

【摘要】：文章针对当前教学工作评价中存在的"功利性"倾向、形式主义迎评和缺少可持续运行等问题,着眼教学工作评价走上制度化、规范化、常态化,有机融入日常教学训练,构建了以"教"、"学"、"管"、"保"四大长效运行平台和"评价导向"、"质量步进"、"内力推动"、"外部诊断"四项长效支撑机制为主要内容的教学工作评价长效运行模式,并总结了该模式的主要做法和实践效果。
[Abstract]:Aiming at the problems of "utilitarian" tendency, formalism and lack of sustainable operation in the current evaluation of teaching work, this paper focuses on the institutionalization, standardization, normalization and organic integration of the evaluation of teaching work into daily teaching training. The long-effect operation mode of teaching work evaluation is constructed, which mainly consists of "teaching", "learning", "management", "protection", "evaluation guidance", "quality step forward", "internal force promotion" and "external diagnosis". The main practice and practical effect of this model are summarized.
【作者单位】： 海军航空工程学院军事教育与教学评估研究室;海军航空工程学院学报编辑部;
【分类号】：G647

【参考文献】

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【共引文献】

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