美国高校服务-学习:审视与反思

发布时间：2018-05-21 14:08

  本文选题：美国高校 + 服务-学习　； 参考：《中国高教研究》2013年05期

【摘要】：服务-学习于20世纪下半叶作为一种教育理念与教学方法在美国兴起,并在实践领域不断拓展的基础上走向深入。发展至今,服务-学习观念不仅在美国早已深入人心,成为美国高等教育的重要形式,而且对欧美、亚非等国家的高等教育也产生了巨大影响。通过对美国高校服务-学习概念、内涵、特质及兴起缘由的深度审视,并对其发展中存在的问题加以反思,不仅有助于服务-学习本身的发展,而且有益于世界高等教育的发展。
[Abstract]:Service-learning emerged in the United States in the second half of the 20th century as an educational concept and teaching method. Up to now, the concept of service-learning has not only become an important form of higher education in the United States, but also has a great impact on higher education in Europe, America, Asia and Africa. It is not only helpful to the development of Service-Learning itself, but also through a deep examination of the concept, connotation, characteristics and reasons for the rise of service-learning in American colleges and universities, and reflection on the problems existing in its development. And is beneficial to the development of higher education in the world.
【作者单位】： 济南大学教育与心理科学学院;山东英才学院学前教育学院;
【基金】：山东省普通高校人文社会科学研究基地济南大学高等教育研究中心资助项目(项目编号:2012003602)的阶段性研究成果
【分类号】：G649.712

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1919495