毕业论文（参考）当前俄罗斯师范教育改革研究.doc

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当前俄罗斯师范教育改革研究 张男星 2012-11-22 11:44:42　　来源：《全球教育展望》 沪 2007年7期 　　作者简介：张男星，中央教育科学研究所教授。 北京100088 内容提要：本文从师范教育的体系安排，师范教育的学科方向、专业和课程设置，师范教育的管理三个方面梳理和概括了俄罗斯师范教育的改革现状，分析了改革的三个演变阶段及其指导思想，以及所提出的值得思考的几个启示：重视实习，突出师范性；减弱政治性，指向教师职业需求；划分层次，实现不同定位的培养。　　关 键 词：俄罗斯 师范教育 改革　　苏联解体后，俄罗斯整个社会发生了巨变。其中，基础教育和高等教育包括师范教育也都随之进行了相应的转变，完成或逐步在完成教育领域里的重大改革。本文将从两个大的方面来阐释俄罗斯师范教育的变化：一是梳理和概括现状以显示变化；二是诠释与分析变化以寻找启示。　　一、俄罗斯师范教育的改革现状　　本文选择师范教育的体系安排，师范教育的学科方向、专业和课程设置，师范教育的管理三个方面来梳理和概括俄罗斯师范教育的改革现状。 一 师范教育的体系安排　　1990年代以来，俄罗斯师范教育已经构成了多层级的开放式体系，其重要目的是使学习者有权在任何一个阶段离开高校并获得与水平相称的学位，同时又可以随时进入师范教育领域进行继续学习和再培训，以适应终身教育的发展趋势。1992年俄罗斯教育部通过了《关于在俄罗斯联邦建立多层次高等教育的决议》，并于1992年6月发布了《关于建立多级结构师范教育体制》的225号令。俄罗斯师范教育便沿着这样的政策方向形成了“不间断师范教育体系”，如图所示。 　　俄罗斯师范专科学校的毕业

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