职业教育师范生信息化教学能力培养策略与效果研究.pdf 全文免费在线阅读

  本文关键词：职业教育师范生信息化教学能力培养策略与效果研究，由笔耕文化传播整理发布。

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130Instruction and Teacher Professional Development教学实践与教师专业发展 2014.8 中国电化教育总第331期职业教育师范生信息化教学能力培养策略与效果研究*赵玉(广东技术师范学院教育技术与传播学院,广东广州 510665)摘要:本文从职业教育师范生的信息化教学能力培养目标出发,论述了信息化教学能力培养目标与模块课程和实践教学平台的映射关系,建构了基于TPACK(整合技术的学科教学知识)的教学设计、实施和评价等培养策略,并对职业教育师范生信息化教学能力培养的效果进行了验证。关键词:信息化教学能力;职业教育师范生;策略;效果中图分类号:G434 文献标识码:A教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》提出“职业教育信息化是培养高素质劳动者和技能型人才的重要支撑,是教育信息化需要着重加强的薄弱环节”。职业教育师范生信息化教学能力培养是教育技术领域研究的热点问题。南国农[1],何克抗[2],张一春[3],王卫军[4],傅德荣[5],张建伟[6],顾小清[7]等研究者对信息时代教师能力结构及信息化教学能力构成开展了相关研究。尹跃妮、黄纯国、殷常鸿等研究者对职业教育师范生信息化教学能力培养进行了一些实践探索。Drenoyianni[8]认为信息化环境下教师教学能力包括一系列复... 内容来自转载请标明出处.

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