教师教学风格对学生的影响机制探析

发布时间：2018-05-29 03:06

  本文选题：教学风格 + 学生　； 参考：《上海教育科研》2013年05期

【摘要】：教学风格对学生的影响是隐性的、潜移默化的,它不仅取决于教学风格传递机制,也与学生的接受机制息息相关。这一机制是双向的,动态交互的。一方面教学风格以暗示、感染、复现等方式传递影响;另一方面,学生以反映、认同、模仿和内化等过程接受影响。这一过程不仅使得学生个性和能力不断发展,也促进了教学风格的不断成熟。
[Abstract]:The influence of teaching style on students is implicit and subtle. It not only depends on the transmission mechanism of teaching style, but also is closely related to the acceptance mechanism of students. This mechanism is bidirectional and dynamic. On the one hand, the teaching style conveys the influence by means of suggestion, infection and reappearance; on the other hand, the students accept the influence in the process of reflection, identification, imitation and internalization. This process not only develops students' personality and ability, but also promotes the maturation of teaching style.
【作者单位】： 南京师范大学课程与教学研究所;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“教学美学的理论建构”(课题批准号:DAA080039) 江苏省教育科学“十一五”规划课题“新课程课堂教学艺术研究”(批准号:D/2008/01/007)的成果之一
【分类号】：G642

【共引文献】

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本文编号：1949252