视频案例教学在教师教育领域中的实践与创新

发布时间：2018-05-30 17:04

  本文选题：视频案例法 + 教师教育　； 参考：《湖南师范大学教育科学学报》2013年02期

【摘要】：伴随着现代技术的发展,视频案例教学逐渐取代传统的文字案例教学,并日益受到教师教育者的青睐。早期视频技术主要用于微格教学或对视频案例的被动观看与模仿。进入20世纪80年代后,随着认知心理学的不断发展,研究者和教师教育者把目光从对受训教师行为的关注转向对教师认知思维的关注,视频案例在教师教育中的运用也进入了一个新阶段。超越学生对案例进行简单模仿的刻板方式,探索利用视频技术自制教学案例、集体评析视频案例、运用超媒体链接探究案例并开展线上沙龙等新方式,增强学生的学习自主性,促进学生思维能力和教学技能的同步提高。
[Abstract]:With the development of modern technology, video case teaching is gradually replacing the traditional text case teaching, and is increasingly favored by teachers and educators. Early video technology is mainly used for microteaching or passive viewing and imitation of video cases. In the 1980s, with the development of cognitive psychology, researchers and teachers turned their attention from the attention to the behavior of trained teachers to the attention to the cognitive thinking of teachers. The application of video cases in teacher education has also entered a new stage. Beyond the stereotype of students' simple imitation of cases, exploring the use of video technology self-made teaching cases, collective evaluation of video cases, using hypermedia links to explore cases and develop online salon and other new ways to enhance students' autonomy in learning. To promote the simultaneous improvement of students' thinking ability and teaching skills.
【作者单位】： 萍乡高等专科学校外语系;
【基金】：江西省2011年社会科学规划项目[11WX333] 江西省教改课题[JXJG-09-23-1]
【分类号】：G642

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本文编号：1956060