教师教育转型期地方高师院校师范性问题研究.pdf

  本文关键词：教师教育转型期地方高师院校师范性问题研究，由笔耕文化传播整理发布。

东北师范大学 博士学位论文 教师教育转型期地方高师院校师范性问题研究 姓名：张宝歌 申请学位级别：博士 专业：教育学原理 指导教师：袁桂林 座机电话号码 摘 要 社会的转型必将引发社会诸要素的变革，而教育的转型也同样会引发教育诸要素的 变革。第二次世界大战后，世界各国教师教育开始转型，即由原来独立的师范院校向综 合大学转变。近年，我国的高师院校已经开始转型，如高师院校升格、合并和内部综合 化，标志着我国高师院校正式进入转型期。但是任何一种社会变革都不是一帆风顺的， 高师院校在教师教育转型期引发的震动必将对其本身产生强烈的颠覆作用。特别是地方 高师院校，长期以来一直以培养教师为其唯一功能，加之其综合化基础弱，学校综合办 学水平低等客观因素，教师教育的转型必将会对地方高师院校的办学定位、办学功能、 人才培养目标、课程设置等方面产生重要影响。师范性是地方高师院校教师教育的本质 特征，是地方高师院校教师教育的标志，那么，教师教育转型期的地方高师院校的师范 性会有哪些变化?可能会出现哪些问题?这些问题对转型期的地方高师院校产生了哪 些影响?如何解决转型期的地方高师院校师范性出现的各种问题?这些都成为转型期 的地方高师院校不可回避的问题。 地方高师院校是我国教师培养的核心力量，地方高师院校教师教育质量关系我国师 范教育改革和发展的成败，而地方高师院校师范性问题，，则直接影响地方高师院校培养 教师质量，因此探讨地方高师院校师范性问题，不仅是地方高师院校办学定位所必须面 对的问题，更是当前我国教师教育发展和教师队伍建设的必然要求。 本研究以结

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