大学有机化学实验参与式教学方法

发布时间：2018-06-01 16:27

  本文选题：参与式教学 + 教学方法　； 参考：《实验室研究与探索》2015年10期

【摘要】：参与式教学法在教学过程中把教师和学生置于主体地位,充分发挥了教师"教"和学生"学"两个主体的作用。文章研究了参与式教学法在大学有机化学实验教学中的实施过程及关键因素,设计了参与式教学法的模型,阐述了参与式教学法的具体案例。应用参与式实验教学法,激发了学生学习的积极性,学生的学习方式由"被动"转为"主动",实验过程由"单一的模仿"转为发现问题、分析问题、解决问题的综合过程,教师的教学方法由"教"转向"导",培养了学生主动探索、独立分析、大胆质疑的品质,学生的综合素质得到提升,实验课堂教学质量显著提高。
[Abstract]:In the process of teaching, the participatory teaching method puts teachers and students in the main position, and gives full play to the two main roles of teachers "teaching" and students "learning". This paper studies the implementation process and key factors of participatory teaching method in university organic chemistry experiment teaching, designs the model of participatory teaching method, and expounds the concrete case of participatory teaching method. The application of participatory experimental teaching method has stimulated students' enthusiasm in learning, the students' learning style has changed from "passive" to "active", and the experimental process has changed from "single imitation" to "finding problems, analyzing problems and solving problems". The teacher's teaching method has changed from "teaching" to "guiding", which has cultivated the quality of students' active exploration, independent analysis, bold questioning, the improvement of students' comprehensive quality, and the remarkable improvement of the teaching quality in experimental classroom.
【作者单位】： 浙江工业大学化学工程学院;
【基金】：浙江省高等教育课堂教学改革研究项目(浙教办高教〔2013〕109号)
【分类号】：G642.4;O62-4

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1964826