《西北师大学报(社会科学版)》2007年04期

发布时间：2016-11-28 12:27

  本文关键词：教师角色转换及其对师范教育的影响，由笔耕文化传播整理发布。

《西北师大学报(社会科学版)》 2007年04期

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教师角色转换及其对师范教育的影响

 

【摘要】：信息时代的来临、并喻文化甚至后喻文化对前喻文化的超越及教育改革自身,都对教师角色扮演提出了新的要求。教师作为知识的拥有者、知识的传授者,道德偶像的角色受到冲击,代之而起的是教师以"促进者"的身份出现,"促进者"是教师新的角色扮演的核心。教师新的角色不是自发形成,需要师范教育提供条件,从而对师范教育产生影响;师范教育不仅要传授专业知识,更要转变教师的教育观念,培养教师的教育技能与教育智能,以便实现教育改革的目的,适应社会的发展。

【作者单位】： 山西省教育科学研究院《教育理论与实践》杂志社
【关键词】：
【分类号】：G650
【正文快照】：

一、教师角色转换起因教师角色扮演随社会的变迁而变迁,有时代色彩,当今时代可谓是信息时代、并喻文化的时代,此二者构成了现代教育改革的大背景,对教育提出了新的要求,同时也为教师角色扮演提供了新的情境,从而影响着教师的角色扮演。(一)信息时代的来临信息量和知识传播渠

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本文编号：196737