教育质量与有形产品质量的区别与联系

发布时间：2018-06-07 08:07

  本文选题：教育质量 + 产品质量　； 参考：《中国教育学刊》2013年12期

【摘要】：在当今人们普遍广泛关注教育质量的时代,如何描述、测量、评价和改进教育质量,能否借鉴经济管理领域成功的质量管理理论和方法,是备受争议的问题。教育质量和产品质量之间既有区别又有联系。两者的区别表现在以下两方面:产品的一致性与教育服务的异质性;产品的自然属性与教育服务的社会性。两者的联系表现为教育产出和产品都是过程的结果、教育服务和有形产品都是为满足需要而产生。将经济领域成功的质量管理方法应用到教育领域,有助于改进教育质量管理过程,提升教育质量。
[Abstract]:Nowadays, people pay more and more attention to the quality of education. How to describe, measure, evaluate and improve the quality of education, and whether we can draw lessons from the successful theory and method of quality management in the field of economic management, is a controversial issue. There are differences and links between the quality of education and the quality of products. The differences are as follows: consistency of products and heterogeneity of educational services, natural attributes of products and sociality of educational services. The relationship between them is that both educational output and product are the result of process, and both educational service and tangible product are produced to meet the needs. Applying the successful quality management method in the field of economy to the field of education will help to improve the process of educational quality management and improve the quality of education.
【作者单位】： 南京信息工程大学;
【分类号】：G640

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本文编号：1990469