研究型教学在信息通识教育实践教学中的应用

发布时间：2018-06-17 15:22

  本文选题：信息通识实践教学 + 项目驱动教学法　； 参考：《实验室研究与探索》2013年10期

【摘要】：将项目驱动教学法和翻转教室应用到信息通识教育实践教学中,构造一个基于网络的研究型教学环境。学习目标与项目任务挂钩,学习者通过自主探究和分工合作完成项目要求的任务,学习隐含在项目背后的科学知识,形成解决问题的技能,培养自主学习的能力。学习者以组为单位,上台讲评、推荐自己的作品,宣讲学到和用到的知识,训练文字和口头表达的能力。
[Abstract]:The project driven teaching method and the overturned classroom are applied to the information general education practice teaching, and a network based research teaching environment is constructed. The learning goal is linked to the project task. The learners accomplish the tasks required by the independent exploration and division of work, and learn the scientific knowledge hidden behind the project and form a solution to the problem. Skills, develop the ability to study independently. The learners take groups as units, commentate on the platform, recommend their own works, preach the knowledge that is learned and used, and the ability to train words and oral expressions.
【作者单位】： 华中师范大学计算机学院;汉口学院通识教育学院;
【基金】：国家数字化学习工程中心研究项目(2012395) 湖北省高等学校省级教学研究项目 湖北省精品课程:大学计算机基础
【分类号】：G642.0

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本文编号：2031508