试析大学学生评教制度的实质

发布时间：2018-06-18 01:24

  本文选题：大学学生评教制度 + 利益相关者　； 参考：《江苏高教》2013年03期

【摘要】：大学学生评教制度的实质是作为利益相关者的教师、学生和教学行政管理者对大学教学质量的参与治理,利益相关者三方是互相信任的价值共同体。自西方教育评价经历测量、描述和判断时期,步入第四代评估时代以来,利益相关者评估成为当前和未来评估的重要走向,评估过程成为一种主体参与、民主协商和交往的过程。唯有利益相关者共同参与,大学学生评教制度才能保证其治理属性和教学属性的和谐共融。
[Abstract]:The essence of college students' evaluation system is the participation of teachers, students and teaching administrators as stakeholders to the quality of university teaching, and the three parties of stakeholders are the value community of mutual trust. Since the western educational evaluation has experienced the period of measurement, description and judgment, and stepped into the fourth generation of evaluation, stakeholder evaluation has become an important trend of current and future evaluation, and the evaluation process has become a kind of subject participation. The process of democratic consultation and communication. Only with the participation of stakeholders, the university student evaluation system can ensure the harmonious integration of its governance and teaching attributes.
【作者单位】： 华中师范大学公共管理学院;
【基金】：国家社科基金教育学国家青年课题“利益相关者视角下的我国大学学生评教研究”(CIA120141) 湖北省教育厅人文社会科学专项研究项目“高校思政理论课学生评教的利益相关者研究”(2011jytz022)
【分类号】：G642.0

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2033359