提升商学院大学生的学习投入探究——基于专业承诺的学习心理视角

发布时间：2018-06-20 15:59

  本文选题：专业承诺 + 学习投入　； 参考：《中国高教研究》2013年09期

【摘要】：从学习心理的视角切入,运用课堂观察法和访谈法调查了商学院大学生在学习投入的情感、行为和认知方面的现状,结果显示学习投入水平普遍较低。从专业承诺的继续、规范、情感和理想四维度出发,商学院大学生专业承诺特点的调查结果显示,继续承诺水平最高,规范承诺和情感承诺次之,理想承诺最低。专业承诺可以通过四大维度对商学院学生的学习投入产生影响,当承诺水平不一致时,学生的学习投入就低。鉴此,可以通过四大策略提升商学院大学生的学习投入水平。
[Abstract]:From the perspective of learning psychology, the present situation of emotion, behavior and cognition of college students' learning investment is investigated by classroom observation and interview. The results show that the level of learning investment is generally low. From the four dimensions of professional commitment, norm, emotion and ideal, the results show that the level of continuing commitment is the highest, the normative commitment and emotional commitment is the second, and the ideal commitment is the lowest. Professional commitment can influence the learning input of business school students through four dimensions. When commitment level is inconsistent, students' learning investment is low. In view of this, we can improve the learning investment level of business school students through four strategies.
【作者单位】： 浙江大学城市学院商学院;
【分类号】：G642

【参考文献】

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【共引文献】

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