基于PBL的“生产运作管理”课程实验教学探究

发布时间：2018-07-01 08:27

  本文选题：问题导向学习 + 生产与运作管理　； 参考：《实验室研究与探索》2013年09期

【摘要】：针对目前"生产运作管理"课程存在的学生缺乏背景知识、不会实际应用解决问题、不会融会贯通、被动学习等主要问题,以巩固学生理论知识、提高学生实际应用能力为目标,应用问题导向学习法,对"生产运作管理"课程实验进行了探索和实践。在课程实验中环环相扣的提出导引问题(PBL),模拟企业实际运行情况进行现场教学,引导学生探索并主动参与设计实验内容解决实际问题,构建了新的课程实验教学体系,使学生灵活运用所学的生产运作管理知识解决工作现场布置、生产现场管理、虚拟现实仿真和生产计划制定等实际问题,调动了学生学习的主动性和创造性,对提高教学质量,培养学生思考、创造、应用等综合能力有显著作用。
[Abstract]:In view of the students' lack of background knowledge, practical application of problem-solving, integration of problems, passive learning and other main problems in the course of "production and Operation Management" at present, students' theoretical knowledge can be consolidated. With the aim of improving students' practical application ability, the experiment of "production operation management" course is explored and put into practice by applying problem-oriented learning method. In the course experiment, we put forward the guidance problem (PBL), simulate the actual operation of the enterprise, conduct the field teaching, guide the students to explore and design the experiment content to solve the practical problems, and construct a new teaching system of the course experiment. The students can use the knowledge of production operation management flexibly to solve the practical problems, such as field layout, production site management, virtual reality simulation and production plan making, which can arouse the students' initiative and creativity in learning and improve the teaching quality. Training students to think, create, apply and other comprehensive ability has a significant role.
【作者单位】： 南京工业大学工业工程系;
【基金】：江苏省高等教育教改研究项目(2011JSJG182) 江苏省教育科学“十二五”规划课题(2011) 南京工业大学重点教改项目(2011)
【分类号】：G642.4;F273-4

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2087171