大学研讨型课堂的实践与反思

发布时间：2018-08-02 20:27

【摘要】：大学研讨型课堂是从教师主导的课堂转向对话主导的课堂,学生和教师在对话中围绕着事情本身展开全面的、具体的、自主的教学活动。在这种课堂实践中,学生从接受性的学习调整为自主性的学习,教师从传统的授课方式回归自身的内在本质。由此,一个追求真理、参与对话和敏而好学的课堂就清晰地展现出来。
[Abstract]:The university discussion classroom is from teacher-led classroom to dialogue-oriented classroom, in which students and teachers carry out comprehensive, concrete and independent teaching activities around the things themselves. In this kind of classroom practice, students change from receptive learning to autonomous learning, and teachers return to their intrinsic essence from traditional teaching methods. Thus, a truth-seeking, conversational and responsive classroom is clearly displayed.
【作者单位】： 吉林大学;
【基金】：吉林大学研究生核心课程建设项目“《马克思主义哲学原著选读》研讨型课程建设”(2010022035)
【分类号】：G642

【参考文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2160630