加拿大高等教育学分累积与转移制度探析

发布时间：2018-08-03 21:25

【摘要】：学生需求多样化、实现中等教育与高等教育顺畅衔接、教育成本上涨以及博洛尼亚进程的影响,促使加拿大在高等教育系统中推行学分累积与转移制度。加拿大教育部长委员会制定了学分转移的6项基本原则。加拿大高等教育以先前学习成果认证为基础,形成了多种学分转移策略,包括双学分课程、学位课程、一揽子转移安排协定、联合与协作课程、大学转学课程。历经20年的发展,加拿大高等教育学分累积与转移制度呈现出一系列经验特征,包括政府的支持和协调、注重跨省跨区合作、多样性与差异化并存、教育机构之间实现双向衔接,同时也呈现出了一些问题。
[Abstract]:The diversification of students' needs, the smooth connection between secondary and higher education, the rising cost of education and the influence of Bologna process urge Canada to implement the credit accumulation and transfer system in the higher education system. The Canadian Council of Ministers of Education has developed six basic principles for credit transfer. Canada's higher education is based on previous learning achievement certification and forms a variety of credit transfer strategies, including dual credit courses, degree courses, transfer arrangements, joint and collaborative courses, and university transfer programmes. After 20 years of development, Canada's higher education credit accumulation and transfer system presents a series of empirical characteristics, including government support and coordination, cross-provincial cross-regional cooperation, diversity and differentiation co-exist. The two-way connection between educational institutions also presents some problems.
【作者单位】： 福建师范大学教育学院;
【基金】：全国教育科学规划项目“近年来主要发达国家高校本科教学模式的改革与创新”(项目批准号:BIA090092)
【分类号】：G649.711

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本文编号：2163039