“三多”外语生态环境下教师助学支持服务设计研究

发布时间：2018-08-06 21:00

【摘要】：文章以教育生态学模型和基于网络的语言教学观为理据,分析对比传统教育环境与"三多"外语教育生态环境下,"教"与"学"理念和模式的异同,诠释了网络生态教育环境是符合"学"的规律的理想学习环境。网络教育生态环境打破了时、空界限,有利于优质资源共享,是顺应时代的主流教学环境。新的环境赋予教师全新的职能,教师应该克服传统的"承袭"和"教化"的定式思维。为此,基于实际教学实践,该文尝试着进行了新型网络教育生态环境下教师助学服务设计,包括:学术支持、互动支持、情感智力三类助学支持服务,并进行了翔实的论证。
[Abstract]:Based on the educational ecology model and the network-based view of language teaching, this paper analyzes the similarities and differences between the concepts and models of "teaching" and "learning" in comparison with the traditional educational environment and the ecological environment of "three foreign languages" education. It explains that the network ecological education environment is an ideal learning environment in accordance with the law of learning. The ecological environment of network education has broken the boundary of time and space, which is beneficial to the sharing of high quality resources and is the mainstream teaching environment in keeping with the times. The new environment gives teachers a new function, and teachers should overcome the traditional "inherited" and "civilized" stereotypes. Therefore, based on the actual teaching practice, this paper attempts to design the teaching aid service of teachers in the ecological environment of new network education, including academic support, interactive support and emotional intelligence three kinds of support services, and has carried on the detailed demonstration.
【作者单位】： 北京印刷学院外语部;
【基金】：北京印刷学院2012年重点教改资助项目
【分类号】：G645.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2168972