从控制到自主:学校教学管理变革的价值诉求

发布时间：2018-08-07 13:27

【摘要】：在新的时代背景下,学校教学需要担负新的职责,要以人的发展为使命,这需要建立一种新的教学管理体制来推动教学实践的革新。教学管理变革的价值诉求重在激发教师的自主意识和承诺。变革的方向包括,理性假设要从工具理性到价值理性,教学管理过程调控方式要从外部控制转向自我调控,教师的主体权威也要从行政权威转向专业、道德权威。
[Abstract]:Under the background of the new era, school teaching needs to shoulder new responsibilities and take the development of people as its mission, which requires the establishment of a new teaching management system to promote the innovation of teaching practice. The value demand of teaching management reform is to stimulate teachers' autonomy and commitment. The direction of change includes rational hypothesis from tool rationality to value rationality, teaching management process control from external control to self-regulation, and teachers' subject authority from administrative authority to professional and moral authority.
【作者单位】： 江南大学田家柄教育科学学院;
【基金】：江苏省教育厅高校哲学社会科学研究指导项目“迈向伦理型教师——教育公平背景下教学伦理问题研究”(2013SJD880073) 江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“基于校际互动的中小学区域教育资源共建共享研究”(B-a/2013/01/022)的部分成果
【分类号】：G642.4

【共引文献】

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本文编号：2170161