技工院校学前教育专业课程“教、学、做”一体化的理论与实践

发布时间：2016-12-18 02:26

  本文关键词：转型后高师学前教育专业的实践教学——以福建师范大学为例，由笔耕文化传播整理发布。

《中国职协2014年度优秀科研成果获奖论文集（下册）》2014年

技工院校学前教育专业课程“教、学、做”一体化的理论与实践

郭亚杰  

【摘要】：随着社会新形势的发展以及市场对人才的需求,各技工院校都确立了以提高教学质量为核心、坚持以就业为导向、推进教育改革创新的新路线,因此,必将要求学校在人才培养时要更加重视实行"教、学、做"一体化的教学模式,这作为技工院校中的新兴专业——学前教育专业人才培养来说亦不例外。本文就是在构建学前教育课程"教、学、做"一体化的理论基础上,提出了一系列实践中的改革策略,以期提高技工院校学前教育专业的教学质量,推动并实现新专业的蓬勃发展。

【作者单位】：
【分类号】：G712;G61-4
【正文快照】：

近年来,伴随着技工院校对学生教学质量的重视与提高、人才培养顺应社会和企业发展的需要,各技工院校都确立了以提高教学质量、重视学生素质发展和加强学生实践能力为核心的教改路线,因此,深化技工院校学前教育专业的教学改革,就成为一件应运而生的事情,这势必要求我们在培养学

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