基于TI-Navigator技术的数学理解型教学研究

发布时间：2018-08-12 16:49

【摘要】：作为数学课堂活动的一个基本要素,现代科技已经成为教师的教、学生的学和问题解决中必备的工具。研究以德州仪器公司TI-Navigator课堂连接技术为例,着重探讨TI-Navigator技术环境下数学理解型教学方式的变革。研究表明,基于TI-Navigator技术的课堂网络环境改变了师生及其与教学内容交互作用的方式,增强了教与学的联系与制约,形成了自主探索与社会协商更为协调的课堂教学生态。研究的启示是,在技术丰富的环境中,必须深化对人与技术的互动本性的认识,并对由此产生的认知与教学问题给予足够的重视。
[Abstract]:As a basic element of mathematics classroom activities, modern science and technology has become a necessary tool in teachers' teaching, students' learning and problem solving. Taking the TI-Navigator classroom connection technology of Texas Instruments Company as an example, this paper focuses on the reform of mathematical comprehension teaching method under the TI-Navigator technology environment. The study shows that the classroom network environment based on TI-Navigator technology has changed the way teachers and students interact with teaching content, strengthened the relationship and restriction between teaching and learning, and formed a more harmonious classroom teaching ecology of independent exploration and social consultation. The enlightenment of the research is that in the environment of rich technology, we must deepen the understanding of the interactive nature of human and technology, and pay enough attention to the problems of cognition and teaching arising therefrom.
【作者单位】： 江南大学人文学院;
【基金】：2011年江苏省高校哲学社会科学基金项目“基于情境认知理论的理解型教学与师生行为方式相关性研究”(项目编号:2011SJD880003) 2012年教育部人文社会科学规划基金项目“理解取向的数学教学研究”(项目批准号:12YJA880140) 江南大学“中央高校基本科研业务费专项资金资助”(项目编号:JUSRP21141)
【分类号】：O1-4;G642

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2179664