“五四”后学生自治与校园学潮

发布时间：2018-09-19 21:17

【摘要】："五四"之后,学生自治得到极大鼓吹,各地学校普遍设立学生自治会,但因从基本涵义到实际运作规则、方式等根本性问题,均难以达成一致,在实际运作中反而成为挑起学潮的重要诱因之一。学生自治施行不久便有"失败"的说法传出,部分学生因权利的滥用而将校园内矛盾激化,酿成学潮,甚至不乏以激进的方式来解决矛盾的案例出现。学生表达不满方式的变化,既折射出了"五四"后学生群体在师生关系层面的反传统倾向,同时也是其整体走向激进化的重要表现。
[Abstract]:Since the May 4th Movement, student autonomy has been greatly advocated and student autonomy associations have been set up in schools all over the country. However, it is difficult to reach an agreement on the fundamental issues, such as the basic meaning, the actual operation rules and methods. In practice, student autonomy has become one of the important incentives to stir up the trend of study. The change of students'expression of discontent not only reflects the anti-traditional tendency of the students' group in the teacher-student relationship, but also an important manifestation of the radical evolution of the whole group.
【作者单位】： 华东师范大学高等教育研究所;
【分类号】：G649.29

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2251361