浅议主体间性理论视域中思想政治教育过程的重构

发布时间：2018-11-11 21:05

【摘要】：思想政治教育主体间性把交往作为自己的生成机制,并将交往引入思想政治教育过程,有利于从本质上更全面、更真实地理解思想政治教育过程及其特性。主体间性要求思想政治教育过程必须是一种"主体—客体—主体"交往实践过程。在思想政治教育过程中,受教育者既是占有教育内容的主体,具有主体性;又是与教育者交往的主体,具有主体间性。
[Abstract]:The inter-subjectivity of ideological and political education regards communication as its own generating mechanism, and introduces communication into the process of ideological and political education, which is conducive to a more comprehensive and truthful understanding of the process and characteristics of ideological and political education in essence. Intersubjectivity requires that the process of ideological and political education must be a process of subject-object-subject-subject communication practice. In the process of ideological and political education, the educatee is not only the subject of the educational content, but also the subject of communication with the educator.
【作者单位】： 上海交通大学学生工作指导委员会;
【基金】：2012年度上海市学校德育理论研究课题“交叉学科视野下思想政治教育理论创新研究”(2012B001)阶段性成果
【分类号】：G641

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2326131