中国教师教育一体化改革研究（可复制毕业论文）.pdf 全文免费在线阅读

  本文关键词：中国教师教育一体化改革研究，由笔耕文化传播整理发布。

文档介绍：
中国教师教育一体化改革研究韩国强y610258摘要:“有人斯可教,有教斯可学,自开辟则既然矣。”(《文献通考·学校》)自从人类社会产生,教育就随之出现。既有教育,从事这一职业的教师也就必然存在,“古之学者必有师”(韩愈《师说》)。这种伴随着人类社会教育而产生的教师职业一直延续至今,并将继续延续下去。虽然教师职业早已产生,但是专门培养教师的师范教育制度才是在19世纪中后期诞生的。1861年,法国天主教神甫拉萨尔在兰斯创办的师范训练学校首开师范教育之先河。我国师范教育制度的产生是以1897年盛宣怀创办的南洋公学师范院为标志。时代在前进,社会在发展,我国师范教育是否也在不断前进、不断发展,是否能适应社会的需求?历经百年沧桑,我国师范教育制度已经表现出了其不可掩饰的“制度性疲倦”,其滞后性显而易见。于是,师范教育制度改革成了近年来我国教育改革的一个重要方面。当然,师范教育的改革是一项庞大的系统工程,牵扯的因素很多,本文仅针对目前师范教育改革的一个方面——教师教育一体化改革进行一些初步的探索。本论文共三个部分。第一部分首先对本文的重要概念——教师教育和教师教育一体化进行界定。教师教育是一个内涵十分丰富的概念,总体来说,它就是将一个人由非... 内容来自转载请标明出处.

  本文关键词：中国教师教育一体化改革研究，，由笔耕文化传播整理发布。