基于需求因子分析的高校教师激励措施探究

发布时间：2018-12-19 11:09

【摘要】：高校教师需求研究是教师队伍建设的基础理论问题。本文对来自全国近20所高校789份有效答卷进行因子分析,抽取了五个主要需求因子,按照方差解释贡献率的大小,它们依次为成就需求、物质生活需求、学术发展需求、愉悦生活需求、安全感需求。此需求结构与马斯洛需求层次理论存在一定差异:如果按照由生理需求向自我实现需求层层递进的次序,结合方差解释的贡献率,则高校教师的需求结构成杯型状。此需求结构图对高校教师绩效管理机制的构建、激励措施的制定,很有参考价值。
[Abstract]:The research of teachers' needs is a basic theoretical problem in the construction of teachers' ranks. Based on the factor analysis of 789 valid responses from nearly 20 colleges and universities in China, this paper extracts five main demand factors and explains the contribution rate according to the variance, which are in turn achievement needs, material life needs, academic development needs. Pleasure needs, sense of security needs. There is a certain difference between this demand structure and Maslow's hierarchy of demand theory: if according to the order from physiological demand to self-actualizing demand layer by layer, combined with the contribution rate of variance explanation, the demand structure of college teachers becomes cup shape. This demand structure chart is of great reference value for the construction of performance management mechanism and the formulation of incentive measures for teachers in colleges and universities.
【作者单位】： 华中科技大学教育学博士后流动站;湖南文理学院师范教育教学部;华中科技大学;
【基金】：湖南省“十二五”规划教育规划资助课题“转型时期教育自觉视角下的高校教师评价机制研究”(课题号:XJKO11BJG006) 华中科技大学自主创新研究基金项目“我国本科人才培养质量研究”的部分研究成果
【分类号】：G645.1

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2386842