中德教师的创造性学生观和创造性培养观的比较研究

发布时间：2019-02-20 09:27

【摘要】：本研究通过对中德两国461名中学教师进行问卷调查,探讨分析两国中学教师的创造性学生观和创造性培养观。结果显示:在创造性学生观方面,中德教师对于创造性学生本质的认识基本一致,但是与德国教师相比,中国教师对学生创造性特征的认可程度更低;在创造性培养观方面,中国教师在开放性、探究性、独立性和坚持性的培养观上得分更高,而德国教师在想象力和挑战权威上的得分更高。这提示,在新课改教育要求和传统教育文化的双重作用下,中国教师的创造性观念还需要进一步的加强与优化。
[Abstract]:Based on a questionnaire survey of 461 middle school teachers in China and Germany, this study explores the creative students' view and creative cultivation view of middle school teachers in the two countries. The results show that Chinese and German teachers have a consistent understanding of the nature of creative students, but Chinese teachers have a lower degree of recognition of students' creative characteristics than German teachers. In the aspect of creative cultivation, Chinese teachers scored higher on openness, inquiry, independence and persistence, while German teachers scored higher on imagination and challenge authority. This suggests that under the dual function of the new curriculum reform and the traditional education culture, the creative concept of Chinese teachers needs to be further strengthened and optimized.
【作者单位】： 北京师范大学心理学院;
【基金】：教育部人文社会科学重大攻关项目(03JZD0034)
【分类号】：G649.1

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本文编号：2427052