主体间性哲学视阈下网络思想政治教育的实现

发布时间：2019-02-21 16:36

【摘要】：从主体性哲学研究到主体间性哲学研究的时代转向,为网络思想政治教育的生动实践提供了新的理论范式。考察网络思想政治教育的活动整个系统,教育者、受教育者是整个教育活动中相对独立的主体,他们在互动交往中共同发挥能动性作用,具有主体间性。要通过培育主体间互动交往的情感基础、提升主体间互动交往的能力水平、丰富主体间互动交往的对话内容和优化主体间互动交往的网络环境,实现主体间有效的互动交往并在实践中感召、塑造和引领主体的网络生活方式,实现其思想道德认识从自在状态向自为状态的转化,从而实现网络思想政治教育的价值生成。
[Abstract]:The turn from the study of subjective philosophy to the study of inter-subjectivity philosophy provides a new theoretical paradigm for the vivid practice of network ideological and political education. The whole system of network ideological and political education is investigated. Educators and educatees are relatively independent subjects in the whole educational activities. We should cultivate the emotional basis of interactive communication among subjects, improve the ability of interactive communication among subjects, enrich the dialogue content of interactive communication among subjects and optimize the network environment of interactive communication among subjects. To realize the effective interaction between the subjects and inspire them in practice, to shape and lead the main body's network life style, to realize the transformation of their ideological and moral cognition from the state of freedom to the state of self-care, and thus to realize the value generation of the network ideological and political education.
【作者单位】： 西安理工大学思政部;
【基金】：国家社会科学基金项目“网络时代社会主义核心价值体系教育实效性研究”(11BKS075) 陕西省科技厅软科学项目“网络思想教育模式构建与运行机制创新研究”(2011KRM75)
【分类号】：G641

【共引文献】

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