美国大学公民教育的价值取向与实践模式评析

发布时间：2019-03-02 16:18

【摘要】：美国大学的公民教育已有200多年的历史。在不同的历史时期以及社会发展背景下,美国大学公民教育的价值取向在个体性与社会性、个人价值与社会价值之间不断进行着此消彼长的转化。进入21世纪以来,美国大学公民教育的价值取向呈现出个人价值与社会价值整合、生存主义与人文主义统一、传统与现代相融合的基本特征。美国大学公民教育的实践模式也日趋多元化,主要包括:基于"学校—课程"框架的系统化教育模式、基于"社会—组织"资源的社会行动模式和基于"自愿—服务"的社会主动参与模式。
[Abstract]:American civic education has a history of more than 200 years. In different historical periods and in the background of social development, the value orientation of American civic education is changing between the individual and the society, the individual value and the social value. Since the 21st century, the value orientation of American civic education presents the basic characteristics of the unity of personal value and social value, the unity of the existence and the humanism, the traditional and the modern phase. The practice pattern of American citizen education is also becoming more and more diverse, mainly including the systematic education model based on the "school curriculum" framework, the social action model based on the "social organization" resource and the social active participation mode based on the "voluntary delivery service".
【作者单位】： 沈阳大学师范学院;
【基金】：辽宁省教育厅2008年度高等学校创新团队项目《“世界公民”教育的国际比较研究》(项目编号:2008T099)
【分类号】：G649.712

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