亚洲世界一流大学的师资模式

发布时间：2019-04-10 13:18

【摘要】：本研究以六所亚洲世界一流大学为案例,通过对数据的分析,从师资规模、师资职务结构、师资学位水平、师资世界一流大学学缘、师资外聘比例、师资国际来源、师资科研水平七个维度探究了亚洲世界一流大学的师资特征。在此基础上,分析和总结亚洲世界一流大学的师资模式。亚洲世界一流大学虽然都取得了令人瞩目的成就,但实现的路径却不尽相同,体现在具有不同的师资模式,而这又与不同的国情、校情有关。我国要尽快建设世界一流大学,也需要在借鉴的基础上探索最符合中国国情和需求的模式。
[Abstract]:In this study, six world-class universities in Asia are taken as examples, through the analysis of the data, from the scale of teachers, the structure of teachers, the level of teachers degree, the world-class universities of teachers, the proportion of external teachers, the international sources of teachers, Seven dimensions of teachers' scientific research level explore the teacher characteristics of world-class universities in Asia. On this basis, this paper analyzes and summarizes the teacher model of world-class universities in Asia. Although the world-class universities in Asia have made remarkable achievements, their paths of realization are different, which are reflected in their different teacher models, which are related to different national conditions and school conditions. In order to build a world-class university as soon as possible, we also need to explore the mode which best accords with China's national conditions and needs on the basis of reference.
【作者单位】： 上海交通大学高等教育研究院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部青年课题(EFA110342) 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(09JZD0036-2)
【分类号】：G645.1

【参考文献】

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【共引文献】

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