人业互择理论与教师职业适应评价

发布时间：2019-04-26 11:19

【摘要】：教师在教育教学过程中出现的职业不适应或适应不良现象,揭示我国评价教师职业适应性标准的缺失。霍兰德的人业互择职业理论为我们确立教师职业适应评价标准提供了理论基础,职业角色、职业素质、职业发展、职业价值与职业环境构成了教师职业适应评价的基本内容。
[Abstract]:In the process of education and teaching, the phenomenon of vocational inadaptability or maladjustment of teachers reveals the lack of criteria for evaluating the professional adaptability of teachers in our country. Holland's theory of man-profession choice provides a theoretical basis for us to establish the evaluation standard of teachers' professional adaptation. Professional role, professional quality, career development, professional value and professional environment constitute the basic contents of the evaluation of teachers' professional adaptation.
【作者单位】： 绵阳师范学院外国语学院;
【基金】：四川省教师教育中心2010年度项目“中小学教师教育技术参与式培训的实践与探索”(编号:TER2010-033)
【分类号】：G645.1

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2466022