高师公共教育学课程目标再定位及其实施路径

发布时间：2019-05-16 18:42

【摘要】：高师公共教育学课程改革应以其课程目标准确定位为研究的逻辑起点。在此基础上,从教师的教学理念革新、教与学的方式方法的转变、学生学业成绩考核方式的改革、教师的教学评价理念与策略的改革等方面进行探索。
[Abstract]:The curriculum reform of public pedagogy in normal universities should be based on the accurate orientation of its curriculum objectives as the logical starting point of the study. On this basis, this paper probes into the reform of teachers' teaching ideas, the transformation of teaching and learning methods, the reform of students' academic achievement assessment methods, and the reform of teachers' teaching evaluation ideas and strategies.
【作者单位】： 贵州师范学院教育科学学院;
【基金】：2012年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目(2012020) 贵州师范学院教育科学学院教育学原理省级重点学科建设项目资助(201301)
【分类号】：G652.0

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2478485