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高等教育研究:教育学的视角

发布时间:2019-05-23 06:30
【摘要】:由于高等教育研究产生于教育学之外,长期以来很多研究完全没有把高等教育置于教育系统之内。在多学科的视野中,高等教育问题更多地被视为各学科共享的社会问题而非单纯的教育问题。由于教育学视角的缺失,高等教育学显得名不副实,高等教育研究成为一个无根的宽泛的多学科领域。虽然在组织建制层面上,当前高等教育研究在学科制度化方面已经取得进展,高等教育学在我国的大学里也已经获得了学科建制,但在学科的层面上,高等教育研究必须进行反思与否思,重新审视教育学之于高等教育研究的重大价值,明确"高等教育"教育学是高等教育研究走向成熟或高等教育学实现学科独立不可或缺的基础。
[Abstract]:Because higher education research comes into being outside pedagogy, many studies have not put higher education in the education system at all for a long time. From a multi-disciplinary perspective, the problem of higher education is more regarded as a social problem shared by all disciplines than a simple educational problem. Due to the lack of pedagogical perspective, higher education is unworthy of its name, and higher education research has become a broad and multi-disciplinary field without root. Although at the level of organizational system, the current higher education research has made progress in the institutionalization of disciplines, higher education has also obtained the subject system in universities in our country, but at the disciplinary level, The study of higher education must reflect and negative, and re-examine the great value of pedagogy in the study of higher education. It is clear that the pedagogy of higher education is the indispensable basis for the maturity of higher education research or the realization of subject independence in higher education.
【作者单位】: 南京师范大学教育科学学院;
【分类号】:G640

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号:2483679

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