对教授治校关键问题的审视

发布时间：2019-06-11 18:03

【摘要】：教授治校的科学性与先进性在于教授阶层参与大学权力治理活动,它不能由种种变体,如教授治学、教授治教等取而代之。对教授治校实践中六个关键问题,即管理还是治理、在朝还是在野、干预还是介入、治学还是治政、名义还是实质、个人还是群体等的回答直接决定着该治校实践的核心理念与根本构架。事实上,教授治校的本性是大学治理,其基本思路是以在野治校为主途径,以间接干预为主形式,以治政为主内容,以实学教授为主体,积极推进教授群体治校与教授个体参与治校的同步发展。
[Abstract]:The scientific and advanced nature of professor management lies in the participation of professors in university power governance, which can not be replaced by various variants, such as teaching, teaching and so on. The answers to the six key questions in the practice of professor running a school, namely, management or governance, intervention or intervention, study or administration, nominal or substantive, individual or group, directly determine the core concept and fundamental framework of the practice of administering the school in the DPRK or in opposition, intervention or intervention, study or administration, nominal or substantive, individual or group, and so on. In fact, the nature of professor running a school is university governance, and its basic idea is to take the field school as the main way, indirect intervention as the main form, administration as the main content, practical learning professor as the main body, and actively promote the synchronous development of the professor group running the school and the individual professor participating in the management of the school.
【作者单位】： 安阳师范学院;
【分类号】：G647;G645.1

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