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地方高校转型发展背景下教师自我身份的重构——基于教师作为社会服务者的视角

发布时间:2019-06-18 23:29
【摘要】:改变传统的学术人才培养模式,努力构建适应地方经济社会发展需要的应用型人才培养体系,是地方高校实现自身战略转型的重要价值取向,这对地方高校教师自我身份重构提出了新期待。基于社会服务者的视角,把教学意识转化为服务行为,在服务中引领学生和谐发展,引领同伴专业发展,引领地方经济社会发展,是地方高校转型发展背景下教师自我身份重构的主要路径。
[Abstract]:Changing the traditional mode of academic personnel training and trying to construct an applied talent training system to meet the needs of local economic and social development is an important value orientation for local colleges and universities to realize their own strategic transformation, which puts forward a new expectation for the reconstruction of teachers' self-identity in local colleges and universities. From the perspective of social service providers, transforming teaching consciousness into service behavior, leading students' harmonious development, leading peer professional development and leading local economic and social development are the main ways to reconstruct teachers' self-identity under the background of the transformation and development of local colleges and universities.
【作者单位】: 江苏省盐城师范学院经济法政学院;
【分类号】:G655.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号:2501876

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