学科范式转型与高等教育学学科建设

发布时间：2019-08-12 09:12

【摘要】："学科范式"是指某一时期学科共同体成员所共同分享的信念、价值、技术等元素的集合。学科范式具有规范性、共同性、历史性。随着人类知识形态由"现代知识型"向"后现代知识型"转变,作为"某种知识理论体系"的学科必然会发生重大转变,学科范式转型不可避免。在新的学科范式尚未形成之前,高等教育学研究者要坚定学科信念,坚持学科内部承认;高等教育研究要面向高等教育实践,坚持问题研究;高等教育研究要取众学之长,坚持多学科研究。
[Abstract]:"discipline paradigm" refers to the collection of beliefs, values, technologies and other elements shared by the members of the discipline community in a certain period. The subject paradigm is normative, common and historical. With the transformation of human knowledge form from "modern knowledge" to "post-modern knowledge", the discipline as a "certain knowledge theory system" is bound to change greatly, and the transformation of discipline paradigm is inevitable. Before the new discipline paradigm is formed, the researchers of higher education should strengthen the discipline belief and adhere to the internal recognition of the subject; the research of higher education should face the practice of higher education and adhere to the problem research; the research of higher education should take the talents of the public and adhere to the multi-disciplinary research.
【作者单位】： 华南师范大学教育科学学院;
【分类号】：G647

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2525620