高校知识协同与研究能力提升机制——基于斯坦福大学与浙江大学的案例研究

发布时间：2019-08-13 11:09

【摘要】：从高校知识创新的基本属性以及科学研究的基础职能出发,结合已有理论,构建了高校知识协同与研究能力的整合模型框架,并通过对斯坦福大学(工程学院)与浙江大学的实践案例对比,分析了高校知识协同核心要素——知识资源属性、组织学习、界面管理、信息化与高校科研能力核心要素——基础研究能力、应用研究能力的互动及提升机制,进而提出了知识协同与科研能力提升的对策启示。
[Abstract]:Starting from the basic attributes of knowledge innovation in colleges and universities and the basic functions of scientific research, combined with the existing theories, this paper constructs the integrated model framework of knowledge coordination and research ability in colleges and universities, and through the comparison of practical cases between Stanford University (College of Engineering) and Zhejiang University, analyzes the core elements of knowledge coordination in colleges and universities-knowledge resource attributes, organizational learning, interface management. Information technology and the core elements of scientific research ability in colleges and universities-basic research ability, the interaction and promotion mechanism of applied research ability, and then put forward the countermeasures and enlightenment of knowledge coordination and scientific research ability promotion.
【作者单位】： 浙江大学公共管理学院;清华大学经济管理学院;
【分类号】：G647

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2526083