研究生思想政治教育的有效性研究

发布时间：2017-03-18 21:02

  本文关键词：研究生思想政治教育的有效性研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着研究生招生规模的不断壮大,研究生思想政治教育不断受到高校和社会各界的关注,尤其是党和国家近年来对研究生思想政治教育的投入与建设逐日增多。一方面,研究生在我国作为高水平、高文化的知识分子,研究生的存在与发展势必与国家的发展紧密的相关联。另一方面,研究生思想政治教育与研究生的发展有着紧密的联系,研究生思想政治教育的地位极为重要。事实证明,大部分研究生的自我教育能力不足,其三观也尚未全部稳定,同时随着国内外形势的新变化、新发展,特别是朞着国内新的社会阶层的出现和发展,研究生群体日益呈现出思想多元化等特点。因此,加大对思想政治教育工作的投入以及充分践行研究生思想政治教育的有效性以及全面提升研究生的综合素质都显得尤为重要。本文主要是针对我国研究生思想政治教育有效性的研究,着重针对研究生思想政治教育存在的问题构建出解决的方法与途径,并结合其现状构思出未来的工作重点。本文主要包括如下几部分:第一部分是绪论。这部分对文章整体的内容及背景进行逐一介绍,同时也涉及到了一些相关的内容点。第二部分是有关于研究生思想政治教育有效性的相关理论知识点概述。这部分诠释了相关概念的含义、特点,以及其概念有关的科学依据等。第三部分是研究生思想政治教育现状及存在问题的原因分析。第四部分是解决研究生思想政治教育的途径与对策。本文认为研究生思想政治教育应当充分发挥教育者的主导功能,高度重视研究生自身的主体意识,促进教育介体的改革和发展,优化研究生思想政治教育的培育环境等方面提出对策。
【关键词】：研究生 思想政治教育 有效性
【学位授予单位】：东北农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G643.1
【目录】：

• 摘要9-10
• Abstract10-12
• 1 引言12-18
• 1.1 研究目的12
• 1.2 研究意义12-14
• 1.2.1 理论意义12-13
• 1.2.2 现实意义13-14
• 1.3 国内外研究现状14-16
• 1.3.1 国外研究现状14-15
• 1.3.2 国内研究现状15-16
• 1.4 研究内容与方法16-18
• 1.4.1 研究内容16-17
• 1.4.2 研究方法17-18
• 2 相关概念与理论基础18-21
• 2.1 相关概念18-19
• 2.1.1 研究生思想政治教育的含义18
• 2.1.2 研究生思想政治教育的特点18
• 2.1.3 研究生思想政治教育有效性的科学依据18-19
• 2.2 心理学基础19
• 2.2.1 认知结构理论19
• 2.2.2 态度形成理论19
• 2.3 思想政治教育学原理19-21
• 2.3.1 以人为本的教育理念19-20
• 2.3.2 灌输理论20-21
• 3 研究生思想政治教育的现状21-24
• 3.1 研究生思想政治教育取得的成绩21-22
• 3.1.1 认清了研究生思想政治教育工作的重要性21
• 3.1.2 建立了相对完善的研究生思想政治教育队伍21
• 3.1.3 丰富了研究生思想政治教育的内容和形式21-22
• 3.2 研究生思想政治教育存在的问题22-24
• 3.2.1 研究生的思想政治观念相对薄弱22
• 3.2.2 研究生思想政治教育的内容缺乏时代性22-23
• 3.2.3 研究生思想政治教育的内容与实践活动脱节23
• 3.2.4 信息化对研究生思想政治教育工作的负面影响23-24
• 4 研究生思想政治教育问题产生原因分析24-28
• 4.1 研究生思想政治教育队伍的教育功能和引领功能不突出24-25
• 4.1.1 思想政治教育者的重视程度不够24
• 4.1.2 思想政治教育者定位不准确24-25
• 4.1.3 思想政治教育者的创新能力不足25
• 4.2 研究生思想政治教育的体制不健全25-26
• 4.2.1 研究生思想政治教育的管理体制不健全25
• 4.2.2 研究生思想政治教育的质量评估机制不健全25-26
• 4.2.3 研究生思想政治教育的监督体制不健全26
• 4.3 研究生自我意识缺失严重且存在偏差26-28
• 4.3.1 研究生缺乏思想政治意识26
• 4.3.2 研究生心理因素显现其特殊性26
• 4.3.3 研究生的社会责任感缺失严重26-28
• 5 提升研究生思想政治教育有效性的途径28-35
• 5.1 充分发挥教育者的主导功能28-30
• 5.1.1 建立健全研究生思想政治教育的领导体制28-29
• 5.1.2 加强研究生导师的思想政治教育意识29
• 5.1.3 提高辅导员的研究生思想政治教育水平29-30
• 5.2 大力培养研究生的主体意识30-31
• 5.2.1 自我教育，调动研究生的主动性30
• 5.2.2 组建社团，发掘研究生的创造性30-31
• 5.2.3 走出校园，激发研究生的责任感31
• 5.3 充分发挥教育介体的育人功能31-32
• 5.3.1 占领研究生思想政治教育的主阵地31-32
• 5.3.2 扩充研究生思想政治教育的内容，使其多元化32
• 5.3.3 创立研究生思想政治教育的模式32
• 5.4 研究生思想政治教育的环境得到完善32-35
• 5.4.1 优化校园文化环境33
• 5.4.2 优化网络思想政治教育的环境33-34
• 5.4.3 优化新媒体思想政治教育环境34-35
• 6 结论35-36
• 致谢36-37
• 参考文献37-39
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文39

【参考文献】

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本文编号：254999