高校教师人力资源管理视角下广东第二师范学院学生评教研究

发布时间：2017-03-18 22:05

  本文关键词：高校教师人力资源管理视角下广东第二师范学院学生评教研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：高校人力资源管理,是指高校组织人力资源部门在人事管理方面按照组织的目标与要求,采取先进的人力资源管理理论和方法,运用市场运作方式合理配置员工的活动过程。学生评教对教师的鉴定功能以及对教师发展的作用也让评教成为了高校教师人力资源管理的组成部分。研究促进高校教师人力资源管理的学生评教对于改进高校学生评教效果、完善高校教学质量管理体系、提升高校教师人力资源管理水平具有重要意义。评教工作只有在符合人力资源管理的要求下,促进教师发展,才能真正激励教师改进教学效果、提高教学质量,从而提高学校办学水平、教育质量和人力资源管理水平。本研究旨在通过文献研究法、问卷调查法、访谈法、比较研究法等多种研究方式,阐明基本概念和理论依据,归纳国内外相关研究综述,同时论证评教对促进高校教师人力资源管理的积极意义,而研究的重点则是如何改进评教来促进广东第二师范学院教师人力资源管理。通过阐述广东第二师范学院学生评教的现状,明确学生评教对促进教师人力资源管理的作用包括:学生评教是高校教师绩效考核的一个重要工具;学生评教促进教师教学服务水平的提高;学生评教促进教师的个人发展。通过分析,发现学生评教对促进教师人力资源管理的不足及原因:评教的价值和意义还没有得到广大师生的认可;评价指标体系比较简单、笼统,不利于全面激发教师教改积极性;评教组织过程匆忙、粗疏,走过场。通过对美国、日本高校学生评教各个阶段和环节的经验介绍和分析,为我国高校有效开展促进高校教师人力资源管理的学生评教提供了“注重教师的发展,注重考核评价程序和方式方法的合理运用”的启示。本研究还结合国内外评教经验、相关评价理论及高校人力资源管理的要求,针对广东第二师范学院实际,推行促进高校教师人力资源管理的学生评教的具体对策建议:转变管理观念和管理方法;推动评教参与主体的多元化;建立促进教师发展的学生评教指标体系和网络系统;学生评教表的设计需兼顾促进教师人力资源管理的目标;做好组织实施;完善评教反馈机制;教师人力资源管理中合理运用评教结果。
【关键词】：高校教师人力资源管理 教育评估 高校学生评教 促进教师发展
【学位授予单位】：华南理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G657
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 绪论10-25
• 1.1 研究问题及意义10-13
• 1.1.1 研究问题10-11
• 1.1.2 研究意义11-13
• 1.2 基本概念和理论依据13-17
• 1.2.1 基本概念13-15
• 1.2.2 评教促进高校人力资源管理的理论依据15-17
• 1.3 国内外相关研究综述17-23
• 1.3.1 国内相关研究综述17-20
• 1.3.2 国外相关研究综述20-23
• 1.4 研究思路与方法23-25
• 1.4.1 研究思路23
• 1.4.2 文献研究法23
• 1.4.3 问卷调查法23
• 1.4.4 访谈法23-24
• 1.4.5 比较研究法24-25
• 第二章 广东第二师范学院学生评教现状25-37
• 2.1 国内高校学生评教的一般做法25-26
• 2.2 广东第二师范学院学生评教工作的实施现状26-29
• 2.2.1 评教的理念26
• 2.2.2 评教的指标体系26-28
• 2.2.3 评教的程序28
• 2.2.4 评教的反馈28-29
• 2.2.5 评教结果的运用29
• 2.3 关于广东第二师范学院学生评教工作的评价调查29-37
• 2.3.1 问卷调查的基本情况29-31
• 2.3.2 问卷调查的结果31-36
• 2.3.3 访谈的基本情况36-37
• 第三章 学生评教对促进教师人力资源管理的作用、不足及原因37-44
• 3.1 评教对促进广东第二师范学院教师人力资源管理的作用37-38
• 3.2 学生评教对促进广东第二师范学院教师人力资源管理的不足及原因38-41
• 3.3 广东第二师范学院教师人力资源管理对学生评教结果使用的现状、不足及原因41-44
• 3.3.1 教师人力资源管理对学生评教结果使用的现状41
• 3.3.2 教师人力资源管理对学生评教结果使用的不足41-42
• 3.3.3 教师人力资源管理对学生评教结果使用存在不足的原因42-44
• 第四章 美国、日本等国外高校的相关经验及启示44-50
• 4.1 美国高校评教的发展历程及在学校人力资源管理中的应用44-46
• 4.2 美国高校评教在促进人力资源管理方面给我们的启示46-47
• 4.3 日本高校评教的发展历程及在学校人力资源管理中的应用47-48
• 4.4 日本高校评教在促进人力资源管理方面给我们的启示48-50
• 第五章 改进广东第二师范学院学生评教促进教师人力资源管理的对策50-59
• 5.1 转变管理观念和管理方法50-52
• 5.1.1 应在管理中增加服务的理念50-51
• 5.1.2 加强宣传，提高对促进教师发展的学生评教的认识51-52
• 5.2 推动评教参与主体的多元化52-54
• 5.3 建立促进教师发展学生评教指标体系和网络系统54
• 5.4 学生评教表的设计需兼顾促进教师人力资源管理的目标54-55
• 5.5 做好组织实施55-56
• 5.6 完善反馈机制56-57
• 5.7 教师人力资源管理中合理运用评教结果57-59
• 结论59-61
• 参考文献61-63
• 附录63-68
• 致谢68-69
• 附件69

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