媒介融合背景下我国地方高校新闻教育人才培养模式创新研究

发布时间：2017-03-18 23:00

  本文关键词：媒介融合背景下我国地方高校新闻教育人才培养模式创新研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：新媒体技术的发展及智能终端的普及让媒介融合趋势愈演愈烈,2014年8月习近平在中央全面深化改革领导小组第四次会议上的讲话更是将媒介融合发展提升至国家战略高度。媒介融合给新闻传播业从机构设置到内容采写都带来了新的机遇与挑战。作为为新闻媒体提供人才保障的新闻院校,也需要为适应媒介融合发展而进行人才培养方面的改革与创新。 我国新闻院校中,地方新闻院校占据了很大比例,可是由于地方院校本身资源与条件的限制,导致地方院校存在培养目标模糊、教学理念陈旧、资金不足、技术设备和实践基地匮乏、师资力量薄弱等等问题,因此如何根据地方院校的特殊情况寻找一条适合其发展的创新道路显得尤为重要。 以大胆创新著称的美国哥伦比亚大学新闻学院和以历史悠久、与时俱进闻名的密苏里大学新闻学院是全球顶尖新闻人才培养学府。这两个新闻学院的教学模式始终走在改革的最前沿,也给国内新闻院校的发展提供了指导方向。本文在对国外两所知名新闻院校教学模式创新方法进行介绍的基础之上,分析国内三所重点新闻院校目前在媒介融合背景下所进行的新闻人才培养模式的改革,以期指导地方院校改革进程。 通过对地方新闻院校现状的分析及对知名新闻院校的学习借鉴,本文提出地方新闻院校人才培养的五个突破点：明确自身定位,定向培养人才；拓展实训基地,开展共建活动；整合现有师资,采用讲学制度；完善课程体系,提高学生素质；多样化毕业考核方式。
【关键词】：媒介融合 新闻教育 创新研究 地方高校
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G642;G210-4
【目录】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-7
• 目录7-8
• 第一章 绪论8-14
• 1.1 研究背景及意义8-9
• 1.2 研究现状9-13
• 1.3 研究方法及创新13-14
• 第二章 媒介融合趋势给高校新闻教育提出新要求14-23
• 2.1 媒介融合概述14-15
• 2.2 媒介融合给新闻传媒业带来的机遇与挑战15-18
• 2.3 媒介融合对新闻人才的特殊要求18-23
• 第三章 地方高校新闻教育的现状及困境23-29
• 3.1 地方高校新闻教育的专业布局24-26
• 3.2 地方高校(天津)新闻人才培养的特点26
• 3.3 地方高校新闻教育面临的困境26-29
• 第四章 美国两所高校新闻教育典型模式探析29-36
• 4.1 哥伦比亚大学新闻学院29-31
• 4.2 密苏里大学新闻学院31-34
• 4.3 国外新闻教育典型模式的经验总结34-36
• 第五章 国内三所院校新闻人才培养模式探析36-43
• 5.1 中国人民大学新闻学院36-38
• 5.2 华中科技大学新闻与信息传播学院38-39
• 5.3 复旦大学新闻学院39-41
• 5.4 国内新闻教育典型模式的经验总结41-43
• 第六章 地方高校新闻人才培养创新之路43-47
• 6.1 借助学校优势,明确自身定位43-44
• 6.2 完善课程体系,提高学生素质44
• 6.3 整合现有师资,采用讲学制度44
• 6.4 拓展实训基地,开展共建活动44-45
• 6.5 多样化毕业考核方式45-46
• 6.6 充分利用网络资源46-47
• 结语47-49
• 参考文献49-52
• 致谢52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 蔡雯;;媒介融合前景下的新闻传播变革与新闻教育改革[J];今传媒;2009年01期

2 尹良润;;媒介融合背景下新闻教育改革初探[J];东南传播;2009年03期

3 蔡雯,,周欣枫;美国新闻教育改革的经典个案(上)——对美国哥伦比亚大学新闻学院的调研报告[J];国际新闻界;2005年05期

4 蔡雯;周欣枫;;美国新闻教育改革的经典个案(下)——对美国哥伦比亚大学新闻学院的调研报告[J];国际新闻界;2005年06期

5 高钢;;媒介融合趋势下新闻教育四大基础元素的构建[J];国际新闻界;2007年07期

6 陈奕;;美国密苏里新闻学院“融合新闻”专业探析[J];东南传播;2011年06期

7 颜红;;媒介融合趋势下跨媒体人才的培养[J];教育与教学研究;2013年01期

8 马嘉;;媒介融合时代的日本新闻教育特色分析[J];国际新闻界;2013年04期

9 郑敏;章于炎;;媒介融合时代美国密苏里新闻教育的变革与创新[J];国际新闻界;2014年04期

10 黄瑚;;媒介融合趋势下复合型新闻传播人才的培养[J];国际新闻界;2014年04期

  本文关键词：媒介融合背景下我国地方高校新闻教育人才培养模式创新研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：255116