思想政治教育视阈下大学生社会热点事件关注及其引导研究

发布时间：2019-11-08 01:55

【摘要】：作为大众社会生活关注的焦点，社会热点事件总能带动一定的社会情绪，引发意见聚啸，甚至导致某些社会行为。我国进入社会转型期后，生产结构调整，，利益格局变动，价值取向多元，社会热点事件特别是关涉民生的热点更是层出不穷。在热点关注的主体中，大学生群体因其独特的群体性格和特殊的社会地位而备受研究者重视，一方面，大学生高度关注社会热点事件，大学生对社会热点事件的关注呈现出不同于其他群体的特点；另一方面，社会热点事件及其本身所裹挟的社会情绪、思想观点也会在一定程度上影响大学生的心理、思想甚至行为，如何利用社会热点事件的积极影响，消减负面影响，正确引导大学生对社会热点事件的关注，就成为摆在高校思想政治教育工作面前的一个现实课题。 本文共分三大部分。第一部分是对社会热点事件的总体研究，主要分析了社会热点事件的定义，并结合近五年来的具体社会热点事件总结当前社会热点事件所折射出的现实问题，通过对社会热点事件走向的分析，描述了当前社会热点事件的动态演化。第二部分是对大学生社会热点事件关注的研究，首先借鉴相关理论分析大学生社会热点事件关注的机理，在此基础上，根据已有的研究成果、调查报告、个人经验以及社会观察，分析和总结了大学生社会热点事件关注的特点，分别是高关注度、高从众性、娱乐化倾向、负面信息选择性偏好。第三部分是引导大学生社会热点事件关注的对策研究，结合对高校思想政治教育与社会热点事件的关系、引导大学生社会热点事件关注的意义的分析，提出一些相关对策，特别注意的是，思想政治教育对大学生社会热点事件关注的引导要以疏导为主，避免强制灌输和高压政策，在尊重大学生的基础上平等对话才能有所收效。
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G641

【参考文献】

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本文编号：2557597