北京高校大学生生态消费观教育研究

发布时间：2017-03-19 20:11

  本文关键词：北京高校大学生生态消费观教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：高校大学生作为一个特殊的消费群体,他们的消费观正确与否直接关系到社会消费结构是否科学、合理。然而,在西方消费主义的影响下,许多大学生的消费观发生了偏离,高校作为大学生德育的主要阵地,对于学生的消费价值观缺乏应有的教育,致使这一问题愈来愈严重。基于以上原因,本课题选择以北京高校大学生生态消费观教育为题,希望通过本课题的研究为高校生态消费观教育的有效开展建言献策。本课题选取北京有代表性的20所高校的大一至大四年级的800名大学生为调查对象,以自编的《北京高校大学生生态消费调查问卷》为评量工具。文章在对国内外相关领域的研究成果进行整理与综述之后,阐述了高校大学生生态消费观教育的理论依据,通过对问卷数据的统计与分析,阐明北京高校大学生的消费观“既存在科学合理的一面,又存在消极盲目的一面”的现状以及造成这种现状的两个影响因素,最终尝试从教育主体、教育客体、教育内容、教育方法、教育环境等五个层面对北京高校大学生生态消费观教育的“五化”路径进行构建与分析,以此进一步丰富高校大学生生态消费观教育的理论,推动高校大学生生态消费观教育的实践。
【关键词】：北京 大学生 生态消费观 教育
【学位授予单位】：北京化工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 学位论文数据集3-4
• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 绪论10-18
• 1.1 问题的提出10-11
• 1.2 相关概念的界定11-12
• 1.3 国内外相关领域的研究成果与简要述评12-15
• 1.3.1 国内外相关领域的研究成果12-15
• 1.3.2 简要述评15
• 1.4 研究的目的及意义15-16
• 1.4.1 研究的目的15-16
• 1.4.2 研究的意义16
• 1.5 研究方法16-17
• 1.6 创新之处17-18
• 第二章 高校大学生生态消费观教育的理论基础18-23
• 2.1 马克思主义生态消费理论18-19
• 2.2 西方马克思主义生态消费理论19-20
• 2.3 中国化马克思主义生态消费理论20-22
• 2.4 儒家“天人合一”思想22-23
• 第三章 北京高校大学生生态消费观现状及影响因素分析23-32
• 3.1 被试基本信息分析23-25
• 3.2 北京高校大学生生态消费观的现状25-29
• 3.2.1 积极的方面25-27
• 3.2.2 消极的方面27-29
• 3.3 影响生态消费观形成的因素29-32
• 3.3.1 自身因素29-30
• 3.3.2 外部因素30-32
• 第四章 北京高校大学生生态消费观教育内容与路径选择32-43
• 4.1 高校大学生生态消费观教育的重要意义32-34
• 4.1.1 非生态消费行为的危害32-33
• 4.1.2 大学生生态消费观教育的重要性33-34
• 4.2 高校大学生生态消费观教育的原则34-35
• 4.2.1 科普教育与道德教育相结合34-35
• 4.2.2 抽象性与形象性相结合35
• 4.2.3 显性教育与隐性教育相结合35
• 4.3 高校大学生生态消费观教育的内容35-37
• 4.3.1 生态消费认知教育35-36
• 4.3.2 生态消费行为教育36-37
• 4.4 北京高校大学生生态消费观教育的“五化”路径37-41
• 4.4.1 教育主体职业化37-38
• 4.4.2 教育客体自省化38-39
• 4.4.3 教育内容多样化39
• 4.4.4 教育方法灵活化39-40
• 4.4.5 教育环境健康化40-41
• 4.5 结语41-43
• 4.5.1 研究结论41-42
• 4.5.2 不足之处42-43
• 参考文献43-45
• 附录1 《北京高校大学生生态消费调查问卷》45-47
• 致谢47-48
• 研究成果及发衰的学术论文48-49
• 作者和导师简介49-50
• 北京化工大学硕士研究生学位论文答辩委员会决议书50-51

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