对加强独立学院大学生成才教育的思考

发布时间：2020-03-20 13:48

【摘要】： 独立学院是普通本科院校依据教育部的有关规定,按照新的办学模式和办学机制创办的本科层次的二级学院;是在我国高校规模的不断扩大,及高等教育体制改革的呼声不断高涨的背景下对我国教育模式大胆探索的产物。然而,独立学院处于起步和发展阶段的现实,使人们对独立学院的认识和定位不够熟悉;另一方面,独立学院其自身的发展也存在较多的问题和障碍。值得关注的是独立学院因各种原因影响自身发展的同时,学生的成才教育也出现了令人担忧的局面。独立学院大学生成才教育是适应我国社会经济发展的必然要求;是独立学院走可持续发展的必然之路;有利于提高大学生人文素质,实现个人价值;有利于实现大学生的就业;有利于深化我国高等教育改革,推动我国高等教育的大众化发展趋势。国内学者已从不同的侧面对独立学院大学生成才教育的问题进行了一定的思考,取得了一定的研究成果。本文在已有研究的基础上,结合当前独立学院大学生成才教育现状,在参考和研究大量的文献材料的基础上,论述了独立学院概况,探究了独立学院大学生成才教育的现状、原因和对策分析。本文分四个部分展开分析和论述: 第一部分论述了独立学院的概况,分别介绍了独立学院自成立以来的发展情况和独立学院自身的特点。说明了独立学院是在顺应新的发展形势下,以新的机制与模式对高等教育的成功探索和创新,是普通本科院校依据教育部的有关规定,按照新的办学模式和办学机制创办的本科层次的二级学院。同时阐述独立学院具有的特点:投资主体的社会性、办学主体的多元化、创办机制的民营性、管理方式和教学的相对独立性及教育体系的适时性。第二部分论述了独立学院加强学生成才教育的重要意义。论述加强独立学院大学生成才教育有利于提高大学生人文素质,实现个人价值;有利于实现大学生的就业;有利于进一步推动我国高等教育改革的步伐,推动我国高等教育的大众化发展趋势。是独立学院走可持续发展的必然之路;是适应我国社会经济发展的必然要求。第三部分独立学院大学生成才教育的现状及其成因。独立学院大学生成才教育的现状是:独立学院大学生成才教育凸显普遍弱化的趋势;独立学院大学生成才教育凸显普遍同化的趋势;独立学院大学生成才教育凸显普遍传统化的趋势;独立学院大学生成才教育凸显普遍功利化的趋势。为后文进行原因和对策分析做了很好的说明和分析。现状形成原因是:主要是针对上述分析的独立学院大学生成才教育的现状展开的原因分析。从社会、学校、学生三个向度展开论述的,在社会方面是:首先,国家对独立学院的定位模糊,发展和规范独立学院及对独立学院大学生的权益保护的政策不完善,使得独立学院大学生的成才教育缺乏国家法制上的保护;其次,在社会主义市场经济条件下,独立学院的民办经营性与教育的公益性产生矛盾,促发了独立学院体制上的漏洞,短期行为明显,办学质量难以保证。在学校方面是:独立学院办学管理体制不完善,人才培养目标模糊,潜藏功利性;学院支撑体系不健全,缺乏保障学院教育质量的监督和评价体系;独立学院缺乏完善的教师激励机制,教师采取传统的教学模式和方法,不注重教育的开放性和民主性;独立学院课程设置体系不合理;实践教学投入严重不足;独立学院开展的心理健康教育和思想政治教育流于形式;独立学院第二课堂建设问题重重,校园文化建设重视程度不够;独立学院的教育模式同一化,忽略大学生的心理特征、兴趣、爱好,不能使学生依据自己的意愿,发挥特殊才能。学生向度是:独立学院大学生入校之初的学业基础较为薄弱,自身学习动力不足,学习方法不当,缺乏韧劲;独立学院大学生存在自卑与自尊相互交织,自我意识强烈、责任感不强,缺乏职业生涯规划意识等问题。第四部分探究了独立学院大学生成才教育的对策。也是从社会、学校、学生三个向度展开论述的,社会向度是:国家相关部门要进一步完善立法,不断规范独立学院的发展,加强对独立学院大学生的权益保护的政策,使得独立学院大学生的成才教育获得国家法上的保护;进一步加强对独立学院办学机制的规范,对有关独立学院的产权、收益等敏感问题做出明确规定,为独立学院大学生成才教育做好后盾;明确独立学院申请者、合作者、学院本身各自的职权范围,确保各方切实履行自己的职责,保证独立学院的教学质量,消除家长和用人单位的顾虑。要制定有关规章制度,详细明确地规定独立学院三方各自的义务和职责,保障独立学院健康发展。学校向度是:完善有关独立学院的规章制度;学院结合社会的发展水平,改变功利倾向,确定独立学院办学方向和人才培养目标;学院要不断创新学院管理机制,处理好各方面的关系;健全独立学院的教学支撑体系,建立和完善教学质量监控体系;建立健全教师激励机制,改变传统的教学模式和方法,注重开放性和民主性;根据社会经济、文化发展对人才的要求,不断完善优化课程体系,提高独立学院大学生的成才素质;重视实践教学,加大对实践教学的投入;加强对大学生的思想政治教育和心理健康教育;加强独立学院第二课堂的建设和实践,创造积极健康向上的校园文化环境;通过加强独立学院大学生的职业生涯规划教育,推动学院学风建设,提高大学生学习的主动性和自觉性。学生向度是:独立学院大学生要重视学业基础,增强学习的动力和学习的韧劲;大学生要不断克服自卑与自尊交织的心理,增强自信心和责任感,并不断强化职业生涯规划的意识,从而在健全的心理状态下更好地适应社会的生存;大学生要主动统筹智力因素与非智力因素的比例,尤其重视自身非智力素质的培养;大学生要根据自身的心理特征、兴趣、性格,依据自己的意愿,发挥自己的特殊才能;大学生要主动适应时代发展要求,积极配合,改变传统守旧的思维方式,不断加强自身的创造能力。
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G648.7

【参考文献】