加强高校微文化建设研究

发布时间：2017-03-21 13:17

  本文关键词：加强高校微文化建设研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：移动互联网络技术的飞速发展快速地将我们推入微文化时代。微文化的产生和迅猛发展,给人们的生活、工作、学习、社会活动特别是思想观念带来巨大的影响。这些影响,既有促进社会发展的积极一面,也有与社会主流价值观念相冲突甚至背离的消极方面。当代大学生作为在互联网络环境中成长起来的一代,是微文化的积极参与者,其思想受微文化的影响尤为深刻。如何发挥微文化对大学生成长成才的正面作用,克服其消极影响,这是摆在我们面前的一个重大现实课题。以社会主义核心价值观为引领,加强高校微文化建设,保证高校微文化的健康发展,发挥文化育人作用,是解决这个问题的重要途径。本文通过文献研究对微文化和高校微文化的相关概念和理论进行了较为全面的梳理,通过问卷调查,了解、掌握了当前高校师生对微文化的认知、了解和参与情况的现状、微文化大学生的影响现状和大学生对高校微文化发展的期望情况,分析了当前高校微文化的发展存在的问题及其成因,运用系统分析法对当前如何加强高校微文化建设的具体对策进行了探究。本文除导论和结语外,主要通过三个部分开展论述:第一部分是微文化与高校微文化相关理论概述。着重对微文化的概念和特点,微文化产生的时代背景和发展趋势以及高校微文化的概念、特点及其影响进行了分析与论述。第二部分是关于当前高校微文化的现状调查与分析。通过问卷调查,了解和把握当前高校微文化建设的现状、大学生对当前微文化发展的认识和评价,分析、查明高校微文化建设中存在的问题及背后原因,为探究以社会主义核心价值观引领高校微文化建设的对策提供现实基础。第三部分是加强高校微文化建设的对策探讨。针对当前高校微文化建设中存在的问题及其背后的成因,提出加强高校微文化建设的观点,从以下几个方面进行探讨,首先是高校的管理层和教职员工必须在思想上高度重视,其次是要加大微文化建设方面的设备和人员的投入,最后要以社会主义核心价值观为指导来加强相关的制度建设。
【关键词】：高校 微文化 建设
【学位授予单位】：湖北工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 目录8-10
• 第1章 引言10-19
• 1.1 问题的提出10-11
• 1.2 研究目的与意义11-12
• 1.2.1 研究目的11
• 1.2.2 研究意义11-12
• 1.3 国内外相关研究状况12-17
• 1.3.1 国内相关研究状况12-16
• 1.3.2 国外研究状况16-17
• 1.4 研究方法与创新17-19
• 1.4.1 研究方法17
• 1.4.2 创新之处17-19
• 第2章 高校微文化建设相关理论概述19-26
• 2.1 文化的涵义与功能19-21
• 2.1.1 文化的涵义19-20
• 2.1.2 文化的功能20-21
• 2.2 微文化的概念和特点21-24
• 2.2.1 微文化的概念22-23
• 2.2.2 微文化的特点23-24
• 2.3 高校微文化24-26
• 2.3.1 高校微文化24-25
• 2.3.2 高校微文化建设25-26
• 第3章 高校微文化现状的调查与分析26-53
• 3.1 调查相关情况的说明26-27
• 3.2 大学生对微文化的了解与认知状况27-44
• 3.2.1 受调查大学生基本情况27-28
• 3.2.2 受调查大学生上网设备情况28-30
• 3.2.3 大学生对微文化的了解与评价30-32
• 3.2.4 大学生对微文化中的微博、微信、手机QQ、微电影和微公益等的了解与应用情况32-37
• 3.2.5 大学生对微文化的主要形式给自己影响状况的评价37-40
• 3.2.6 大学生对教师和辅导员使用微文化形式与学生沟通交流状况及对自己影响的评价40-44
• 3.3 高校教师对微文化的了解与认知状况44-52
• 3.3.1 参与调查高校教师基本情况44-45
• 3.3.2 对微文化及其各种具体形式的了解情况45-49
• 3.3.3 对微文化及其影响的评价49-52
• 3.4 调查分析小结52-53
• 第4章 加强高校微文化建设的对策探讨53-61
• 4.1 高度重视高校微文化建设53-55
• 4.1.1 高度重视高校微文化建设的必要性53-54
• 4.1.2 重视高校微文化建设的具体要求54-55
• 4.2 加大对高校微文化建设的投入55-59
• 4.2.1 加大设备方面的投入56
• 4.2.2 加大人员方面的投入56-59
• 4.3 加强高校微文化的制度建设59-61
• 4.3.1 学习制度建设59-60
• 4.3.2 管理制度建设60
• 4.3.3 组织制度建设60-61
• 结语61-62
• 致谢62-63
• 参考文献63-66
• 附录66-75
• 调查问卷（一）66-72
• 调查问卷（二）72-75

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