大学教师专业发展视野下的e-portfolio设计研究

发布时间：2017-03-21 17:01

  本文关键词：大学教师专业发展视野下的e-portfolio设计研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教育改革的不断深入,呼唤着教师的专业发展,这也就要求教师进行自我反思、自我管理、实现专业化发展职业生涯的科学设计。教师专业发展档案袋的建设就是促进教师专业发展的一种实践性途径。同时,教师专业发展也为教师档案袋的建设提供了新的视角,教师专业发展成为建设教师电子档案袋的出发点和目的地。总之,教师专业发展为教师电子档案袋建设提供新的思路,教师电子档案袋为教师专业发展提供技术支持。随着信息技术的进一步发展和完善,尤其是互联网的普及,网络化的档案袋的运用条件已经日臻成熟。依托网络这一无地域界限和时间限制的载体,关于教师专业成长的信息可以在互联网上的得到记录、积累、传输和发布,为教师的专业发展搭建起一个更广阔的交流互动平台。本文针对实践中大学教师个人教学专业发展在网络化管理运用中的缺失,致力于尝试设计建设教师个人教学管理平台。论文主要研究以下内容:第一部分:研究教师专业发展的概念和内涵。本研究所进行的电子档案袋设计研究的指导理念就是促进教师专业发展,所以,首先对教师专业发展进行研究,特别是对大学教师教学专业发展所包含的教学反思、教学学术发展、发展性评价等理论的研究,从而得出教师专业发展电子档案袋设计的理论基础。第二部分:研究电子档案袋与教师专业发展的联系。本文对档案袋的来源和变迁进行介绍,明确了电子档案袋和教师专业发展间的联系——教师专业发展为教师电子档案袋建设提供新的思路,教师电子档案袋为教师专业发展提供技术支持。第三部分:教师专业发展视野下电子档案袋的设计与实现。根据前面理论研究所得到的教师专业发展的理论基础,结合教师访谈得到的教师需求分析,设计了电子档案袋的内部系统。最后,根据系统功能设计,在Moodle平台上将其初步实现,并对电子档案袋进行了初步试用。本研究为将教师专业发展理论研究付诸实践提供具体可行的操作模式。采用设计研究的方法,形成从目标确定到验证反馈循环迭代的设计研究过程,不断修改、完善电子档案袋的功能。将教师专业发展与电子档案袋结合,取长补短。既给电子档案袋新的开发思路,又为教师专业发展理念找到新的实践领域。这种探索是新时代下教师专业发展的一种新的尝试和变革,也是信息技术飞速发展和教师教育需求日益提升的必然结果。
【关键词】：教师专业发展 电子档案袋 设计研究
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G645.1;G434
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-10
• 第一章 绪论10-18
• 第一节 研究背景及问题的提出10-11
• 第二节 文献综述11-14
• 一 国内外教师专业发展研究现状11-12
• 二 国内外E-portfolio研究现状12-14
• 第三节 研究内容14-18
• 一 研究的方法15-16
• 二 技术路线16-18
• 第二章 教师电子档案袋与教师专业发展18-26
• 第一节 教师电子档案袋18-20
• 一 教师档案袋概述18-19
• 二 教师档案袋的变迁19-20
• 第二节 教师专业发展20-23
• 一 教师专业发展的内涵20-21
• 二 教师专业发展的理论21
• 三 教师专业发展的途径21-23
• 第三节 教师专业发展：教师电子档案袋建设的新视野23-24
• 一 教师电子档案袋现状分析23
• 二 教师专业发展对电子档案袋建设的指导意义23-24
• 第四节 电子档案袋对教师专业发展的意义24-26
• 第三章 教师专业发展视野下的e-portfolio系统设计26-46
• 第一节 教师专业发展视野下的e-portfolio设计理论基础26-33
• 一 教学反思26-27
• 二 教师职业生涯规划27-28
• 三 教学学术发展28-29
• 四 教师角色理论29-31
• 五 发展性教师评价31-33
• 第二节 需求分析33-38
• 第三节 教师专业发展视野下的e-portfolio内部系统功能设计38-46
• 一 个人信息38
• 二 工作管理38-39
• 三 学习管理39-41
• 四 课程教学41-42
• 五 教学反思42-43
• 六 教学学术发展43-44
• 七 教学事件记录44
• 八 讨论区44
• 九 网络链接44-46
• 第四章 教师专业发展视野下的e-portfolio在Moodle平台上的实现46-70
• 第一节 Moodle简介46
• 第二节 电子档案袋系统功能设计的实现46-70
• 一 平台搭建46-49
• 二 用户管理模块功能实现49-53
• 三 资源共建模块功能实现53-56
• 四 教师个人电子档案袋功能实现56-70
• 第五章 研究总结与展望70-75
• 第一节 研究验证反馈70-72
• 一 教师访谈70-72
• 二 访谈分析72
• 第二节 研究总结72-73
• 第三节 研究展望73-75
• 参考文献75-77
• 附录77-81
• 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果81-82
• 致谢82

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本文编号：259958